期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
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中国继续医学教育杂志2015年第32期文章

  • 探讨闭式胸膜活检联合胸腔闭式引流在胸腔积液中的应用效果

    目的：研究闭式胸膜活检联合胸腔闭式引流技术在诊断和治疗胸腔积液中的实用性和安全性。方法整理收集我院2014年1～12月收治的胸腔积液住院患者148例，其中100例行胸腔穿刺术及胸水常规等化验；48例患者行闭式胸膜活检联合胸腔闭式引流术，胸膜组织送病理科检查。结果两组患者胸水消失时间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论闭式胸膜活检联合胸腔闭式引流术疗效显著，设备简单，操作简便，且不良反应少。......

    作者：尹虹雷；林庆艳；崔晓媛 刊期： 2015- 32

  • 活血化瘀法治疗带下病临床疗效观察

    目的：关于活血化瘀法在治疗带下病中的观察研究。方法本次研究选取我院2012年2月～2015年2月收治的120例带下病患者作为研究对象。12例患者均符合带下病诊断标准。随机分成对照组和观察组，每组均60例。对照组用健脾益肾化浊汤治疗，观察组用活血化瘀法治疗。结果活血化瘀法治疗带下病的方法优于健脾益肾化浊汤治疗法，其总有效率高于对照组。结论活血化瘀对于带下病的治疗有显著效果。......

    作者：隋美全 刊期： 2015- 32

  • 艾灸联合独活寄生汤治疗膝骨关节炎104例临床观察

    目的：本研究观察艾灸联合独活寄生汤治疗膝骨关节炎的临床疗效，以期为治疗方案的制定提供依据。方法将2014年1月～2015年12月我院门诊治疗的104例膝骨关节炎患者纳入试验对象。按照随机对照的原则将所有患者分成观察组以及对照组，每组均52例。对照组患者仅给予氨基葡萄糖治疗，观察组患者在对照组的基础上采用艾灸联合独活寄生汤进行治疗，疗程为1个月。治疗结束后，比较两组患者治疗前后的临床疗效、膝关节压痛......

    作者：沈波 刊期： 2015- 32

  • 中药师干预对中药临床合理应用的影响分析

    目的：分析中药师干预对中药临床合理应用的影响。方法将中医治疗的104例患者分为两组，对照组接受常规治疗，观察组实施中药师干预。结果观察组不良反应发生率与对照组比较差异有统计学（P＜0.05）。结论在临床用药中采用中药师干预可提高临床用药的安全性。......

    作者：戴冬华；曲悦 刊期： 2015- 32

  • 高职高专院校优化口腔实训课程的改革与探讨

    口腔医学是一门以临床操作为主的学科，而口腔实训教学作为口腔医学教育的主要形式，应该要具备很强的实践性。口腔实训课程改革的目的就是让学生能更好地掌握实训操作，为以后的临床工作打下基础。然而面临着学校扩招，学生人数日益增加，如何对庞大的学生群体进行优质的实训课教育，是我们应当思索并解决的问题。......

    作者：梁源；赵鑫；杨旭 刊期： 2015- 32

  • 以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教应用效果评价

    目的：探索以问题为主的带教模式在耳鼻喉科护理带教中的应用成效。方法将护生106人分成观察组和对照组，各53人。对照组采用传统“师带徒”教学法进行带教，观察组采用以问题为中心的教学方法（PBL）进行临床教学，实习结束前进行学习效果评价。结果92%以上观察组的学生反馈这种带教模式效果较好，使学生解决临床实际问题能力有所提升，认可以问题为主的教学方法（PBL）。结论综上所述PBL教学法“可使学生勤于思考......

    作者：鲁娟；丁晓丽 刊期： 2015- 32

  • 中医儿科学特色教学方法的改进策略分析

    现代中医是一门融合了传统医学知识与现代医学技术的学科，儿科学是其重要分支。中医儿科学教学中，教师应重视结合教学要求，立足学科特色，采取有效的教学方法，以保证教学目标的实现。本文对中医儿科学的学科特色进行探讨，并在此基础上尝试提出教学方法的改进策略。......

    作者：丁利忠 刊期： 2015- 32

  • 比较影像学方法在本科生骨科教学中的应用研究

    目的：探讨分析比较影像学（comparingimaging，CI）方法在本科生骨科教学中的应用效果。方法本研究将2010年5月～2011年5月在长海医院骨科实习的60名五年制临床医学生随机分为常规教学组及比较影像学组，通过对比分析比较影像学教学方法在本科生骨科实习中的应用效果。结果常规教学组和比较影像学组在进行见习教学前骨科学成绩差异无统计学意义，见习结束后，比较影像学组外科考试中涉及骨科影像学检......

    作者：刘佳；牛云飞；纪世召；段楷；王卫卫；陈晰辉；纪方；赵志青 刊期： 2015- 32

  • OTD教学法在康复医学教学中的应用效果分析

    目的：探究分析OTD教学法在康复医学教学过程中的应用效果。方法抽取我学院120名康复医学专业学生，划分为观察组和对照组，分别采取OTD教学法和传统教学法，对比分析两组教学效果。结果观察组学生的理论考试成绩和对教学法的主观评价均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论OTD教学法对于康复医学教学而言，是一种有效的教学方法。......

    作者：李小宏；余和平 刊期： 2015- 32

  • 术前功能训练指导对于人工全膝关节置换术后患者关节功能恢复的影响分析

    目的：探究术前功能训练指导对人工全膝关节置换术后患者关节功能恢复的影响。方法选取2013年1月～2015年1月我院诊治的50例人工全膝关节置换术患者，随机分成两组，分别采用术前功能训练指导和术后康复训练，比较两组患者的VAS评分和HSS评分。结果两组患者术前疼痛评分对比差异无统计学意义（P＞0.05）。术后3d，实验组患者疼痛分数低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；术后6d，实验组患者H......

    作者：钱玉蓉 刊期： 2015- 32

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