期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
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中国继续医学教育杂志2018年第1期文章

  • 苯磺酸左旋氨氯地平对变异型心绞痛的治疗效果

    目的探究苯磺酸左旋氨氯地平对变异型心绞痛的治疗效果.方法选取我院2015年1月—2017年1月收治的116例变异型心绞痛患者的资料,随机分为对照组(硝酸异山梨酯)和治疗组(硝酸异山梨联合苯磺酸左旋氨氯地平),每组58例,对比其治疗效果以及CO、HR、FS等指标.结果治疗组的治疗效果与各项指标均优于对照组,且治疗后心功能改善程度均优于对照组,差异有统计学意义(P......

    作者：宫长玲 刊期： 2018- 01

  • 单独抗血小板治疗与联合抗凝治疗心源性脑梗死的临床疗效分析

    目的分析单独抗血小板治疗与联合抗凝治疗在心源性脑梗死患者中的临床疗效.方法随机从我院2017年6—12月收治的心源性脑梗死患者中抽取80例纳入讨论,用随机数字法分为2组,每组40例,对照组接受单独抗血小板治疗,研究组接受单独抗血小板治疗与联合抗凝治疗,观察治疗状况,如疗效、神经缺损功能等,并进行对比.结果研究组治疗总疗效为92.50％,高于对照组70.00％,组间对比,差异有统计学意义(P0.05......

    作者：陆微；佡剑非；刘岩 刊期： 2018- 01

  • 利奈唑胺治疗40例重症结核性脑膜炎效果观察

    目的研究利奈唑胺应用于晚期重症结核性脑膜炎患者治疗中的疗效.方法抽取本院在2015年1月—2017年1月收治的40例结核性脑膜脑炎患者作为研究样本,先进行抗痨治疗,对于脑压持续升高、蛋白高1.5g以上、颅内多发性肉芽肿病变增多、病变范围广泛的结核性脑膜炎或结核性脊髓炎造成患者截瘫的患者加用利奈唑胺针剂或片剂,统计40例结核性脑膜炎患者的临床治疗效果.结果40例患者中,脑压高18例,蛋白高8例,颅内......

    作者：古丽巴哈尔·阿不拉合买提；张君 刊期： 2018- 01

  • CBL联合TBL在妇产科临床见习教学中的应用分析

    目的在妇产科临床见习教学中探讨CBL联合TBL应用的教学效果.方法选取2013级临床五年制妇产科见习的62名学生为对照组,2014级临床五年制妇产科见习的60名学生为CBL+TBL组.通过基础理论知识以及病例分析题考核、学生问卷调查的方式分析教学效果.结果CBL+TBL组中学生满意度较高,病例分析题成绩高于对照组(P0.05).结论CBL联合TBL的方法能增加学生的参与积极性,提高沟通和团队协作能......

    作者：易水晶；马洁稚；肖松舒；邓新粮 刊期： 2018- 01

  • 基于整合医学的临床实践教学改革探索与思考

    临床实践教学是临床医学教育的中心环节,由于受到医院专科化发展等因素的影响,临床实践教学在教师层面和教学管理层面存在一些问题,导致教师临床思维专科化,学生所学知识碎片化等,基于整合医学的理念,本文通过分析实践教学整合的现状与问题,并提出合理化的改革举措,通过调整实践教学计划、整合师资队伍建设、改革实践教学模式和方法来解决临床实践教学整合存在的问题,来提升教师教学能力和实践教学整合观念,提高医学生的临......

    作者：亓来华；余海燕；张黎；季湘年 刊期： 2018- 01

  • PBL临床教学法对耳鼻喉科定向见习生批判性思维的影响

    目的探究耳鼻喉科定向见习生的批判性思维能力在以PBL为导向的临床教学中受影响的效果.方法通过采用随机分组的方法将所选取的定向见习生分为对照组和试验组.对照组见习生采用传统临床带教法,试验组则主要接受PBL教学实践法.应用批判性思维意向量表对两组见习生在试验前后的批判性思维能力进行综合对比.结果在试验前两组见习生的批判性思维能力对比,差异无统计学意义(P>0.05).试验组在应用PBL临床教学法之后......

    作者：赵兴泉；钟渠；陈茜；牟佳；徐鑫；何武斌；唐成忠；方敏 刊期： 2018- 01

  • 论团体心理辅导对改善医学生思政课学习效能的作用

    新时期下,随着我国教育体制的不断深化改革,高等教育也面临着改革与创新,思政教育作为高等教育的关键组成部分,可以有效提升当代大学生的政治素养、职业修养、道德品质以及人文情怀.近些年,思政教育逐渐受到公众和社会的高度重视,尤其针对医学生而言,思政教育能够丰富其知识结构和道德修养,对学生的未来职业发展具有积极意义.但是在传统的教育思维和教育方法的影响下,思政教育的质量难以有效提升,在此背景下,文章主要针......

    作者：关慧 刊期： 2018- 01

  • 西医院校中医学教学方法的改革实践

    中医学在我国已有上千年的发展历史,是中国独有的病理研究,针灸、汤药等都对世界的医药学发展有着重要贡献.而在我国很多西医院学校也设置了中医药专业或中医学课程,并逐渐发展成西医院学校的特色,为我国社会和世界医学领域输送了更多复合型人才.但中医学的理论知识复杂、繁多,在病理研究上也与西医有很大的区别,如果没有充足的课时,根本无法获得优质的教学效果,而且从当前的实际教学情况来看,西医院校在中医学教学方课时......

    作者：朴雪花；石月萍 刊期： 2018- 01

  • 临床药学立体化实践教学体系在药学实习中的应用

    临床药学是医院重要组成部分,医院实习不仅是对课堂所学的基本理论和基本知识的进一步延伸,更为重要的是可以将理论知识融入到医院实习的过程中,全面提高了实习生的综合素质.我院通过建立临床药学立体化实践教学体系,积极推进教育教学与医院实践的紧密结合,全面加强药学实习生的系统理论知识以及实践能力的学习,并提高其沟通能力和医德教育的培训,为培养临床药学专业人才鉴定了扎实的基础.......

    作者：李丽；王祎 刊期： 2018- 01

  • 浅谈PBL教学中调动不善于交流学生的积极性和主动性的策略

    在PBL教学中经常发现学生的交流能力存在较大的差异,大部分同学不发言或不愿意交流.这种现象影响教师和同学之间的交流,会造成冷场现象,很难保障PBL课堂的整体效果.尊重、鼓励、肯定、关注和关爱每一个学生是提高PBL教学整体效果的关键所在.......

    作者：赵吉子；张文莉；付英梅；庄敏；张凤民 刊期： 2018- 01

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