期刊简介
《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。
读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。
点击详情 >主管单位: 国家卫生和计划生育委员会
主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308
国内统一连续出版号: CN 11-5709/R
邮发代号: 80-311
出版周期 旬刊
创刊时间 2009
出版地区 北京
出版地区 北京
订购价格 2280.00
杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国继续医学教育杂志
- 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
- 国际刊号：1674-9308
- 国内刊号：11-5709/R
- 出版周期：旬刊
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噻托溴胺吸入对老年COPD患者肺功能的改善作用
目的探讨噻托溴胺吸入对老年COPD患者肺功能的改善作用.方法收集我院老年COPD患者,患者男49例,女51例,年龄40～69岁,平均年龄(62.38±4.82)岁.患者纳入研究后给予吸氧、抗炎、止咳、平喘、解痉等常规治疗.同时加用噻托溴胺粉雾剂吸入18μg/d,研究周期1年.分析患者治疗前后肺功能情况;患者服用噻托溴胺期间药物不良反应.结果患者治疗前后肺功能情况比较差异有统计学意义(P......
作者：陆伟兰 刊期： 2018- 19
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阿帕替尼治疗晚期胃癌的临床观察
目的对晚期胃癌患者采用阿帕替尼的疗效及预后因素进行研究.方法收集病理确诊的30例晚期胃癌患者.每日口服850mg阿帕替尼进行治疗,对临床疗效及产生的不良反应进行观察,采用Kaplan-Meier方法对患者生存进行分析.结果按照评定实体瘤临床治疗效果的标准对患者疗效评价,在疾病控制及生存受益方面,甲胎蛋白阳性胃癌患者比AFP阴性患者高,阿帕替尼治疗中产生的主要不良反应是高血压、骨髓抑制.结论晚期胃癌......
作者：栾丽伟 刊期： 2018- 19
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头孢哌酮/舒巴坦联合阿米卡星对多重耐药鲍曼不动杆菌的临床观察
目的对多重耐药鲍曼不动杆菌使用头孢哌酮/舒巴坦联合阿米卡星治疗的效果进行分析.方法根据2013年1月—2015年6月我院的多重耐药鲍曼不动杆菌感染住院患者80例进行分析比较,对患者进行分组,对照组和观察组均有40例,观察组使用头孢哌酮/舒巴坦联合阿米卡星治疗,对照组仅适用使用头孢哌酮/舒巴坦治疗,对比两组的临床治疗情况.结果观察组的治疗有效率是95％,对照组是85％,结果差异有统计学意义(P......
作者：范化杰；侯文 刊期： 2018- 19
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住院医师与实习医师职业精神的评价及对比
目的对住院医师与实习医师的职业精神进行评价及对比.方法选择2017年1—12月在我院实施住院医师规范化培训的住院医师40名为住院医师组,同时选取本院实习医师40名为实习医师组,所有入组者均通过统一调查问卷表进行资料收集,比较两组了解职业精神途径,并比较针对职业精神相关内容:明确专业方向、提高专业技能及改善医患关系得分的情况.结果住院医师组了解职业精神途径主要通过同学(同事)或老师(上级医生)来源,......
作者：刘晓梅 刊期： 2018- 19
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微课在临床医学本科生内分泌与代谢病教学中的应用初探
目的探讨微课在面向临床医学本科生进行内分泌与代谢病教学中的应用及效果.方法随机抽取我校临床医学专业2013级两个班共62名学生作为任课班级,大学前三年两班级的平均成绩差异无统计学意义,分为实验组及对照组,实验组采用传统教学为主、微课为辅的教学方式;对照组采用传统教学方式.教学结束后比较两组学生章节测验成绩,采用问卷调查学生对教学的评价.结果实验组测验成绩高于对照组(P......
作者：刘炳丽；李婷；孙睿 刊期： 2018- 19
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雨课堂对高校教学产生的影响
雨课堂是近两年掀起的新的教学方法,已经开始在各大高校应用,但应用效果如何呢?我校已从多个专业进行了雨课堂的尝试性教学,本文就教师方面和学生方面在课前、课堂中和课后的应用总结了雨课堂的优势及学生和教师需要做的工作,并且通过问卷的形式调查同学们对雨课堂教学的满意程度,证明了雨课堂这种教学方式给高校教学带来方便.同时对在课堂中遇到的问题进行了经验总结,以通过学校和教师的共同努力,将雨课堂更好的应用于教学......
作者：卢伟；贾梓祎；李伟红；宝东艳 刊期： 2018- 19
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可视喉镜与普通喉镜在气管插管术教学中的应用比较分析
目的对比分析可视喉镜与普通喉镜在气管插管术教学中的应用效果.方法随机选定本校学习气管插管术的本科生110例,2016年2月—2018年2月为研究时段,以随机数字表法分组,分为试验组、对照组,每组样本容量55例.对照组采用普通喉镜学习,试验组采用可视喉镜学习.比较插管时间、插管成功率、考核成绩.结果与对照组插管时间比较,试验组较短,与对照组插管成功率、考核成绩比较,试验组较高,差异有统计学意义(P......
作者：覃松；李康；徐鹏 刊期： 2018- 19
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关于眼科医学教育发展的几点思考
随着现代科学技术的飞速发展,传统的医学教育模式已经开始无法适应现在的医学岗位要求,这就对医学教育提出了新的要求.眼科医学是临床教学中的一个重要科目,相对于其他科目它具有教学周期短,却课程繁复的特点,所已经造成了在学习过程中,学生学业压力大,教育成果不明显.所以对于现在的眼科医学教育的发展,如何对于暴露出的问题给予一个合理的解决方案是本文研究的重要目的.基于这种情况,本文主要对眼科医学教育发展现状及......
作者：邓振德；周卫为 刊期： 2018- 19
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医学影像技术专业教学模式与教学方法探究
医学影像学属于医学诊断领域的一门重要学科,能够为疾病诊断提供科学合理的依据,在现阶段快速发展的医学技术中能够充分体现其价值.但是因为医学影像技术尚属于一门新兴学科,教学体系尚未完全成熟,所以教学模式与教学方法均有待进一步改进.教师在教学过程中要上好医学影像技术这门学科,将该学科特点进行探究,对其潜在优势进行挖掘,将传统教学模式改变,将学生主动探索欲望充分激发出来,在此基础上应用学生易懂的语言与教学......
作者：杨中杰；郭爱菊；杜凤丽；李怡萱 刊期： 2018- 19
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实验诊断学教学改革对我校实验诊断课程教学的影响研究
目的研究实验诊断学教学改革为我院检验教学带来的影响.方法以接受传统教学的47名学生为对照组,接受改革教学的53名学生为观察组,比较两组学生期末考察成绩及教学满意度评价结果,以研究实验诊断学教学改革的成效.结果观察组学生在检验原理、临床思维、综合能力和动手能力上的得分上均高于对照组,差异具有统计学意义,P......
作者：史际华；崔建娇 刊期： 2018- 19
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