期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
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中国继续医学教育杂志2018年第2期文章

  • 布地奈德联合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎疗效评价

    目的评价布地奈德联合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎的临床疗效.方法将64例儿童肺炎支原体肺炎患儿随机分为对照组与观察组,对照组给予阿奇霉素治疗,观察组给予布地奈德联合阿奇霉素,对比观察两组患儿治疗10d后的临床治疗效果.结果观察组患儿的发热停止时间、咳嗽停止时间、肺啰音消失时间均短于对照组,观察组患儿的治疗总有效率高于对照组,P......

    作者：张红春 刊期： 2018- 02

  • 探讨恩替卡韦治疗乙型肝炎肝硬化与慢性乙型肝炎患者的临床效果

    目的分析乙型肝炎肝硬化和慢性乙型肝炎患者接受恩替卡韦治疗的临床效果.方法选取2012年4月—2014年7月我院的30例乙型肝炎肝硬化患者作为肝硬化组进行分析,同期选取30例慢性乙型肝炎患者作为乙肝组,对两组进行了96周的恩替卡韦治疗,对两组的治疗情况进行对比分析.结果肝硬化组患者治疗前后的白蛋白和总胆红素改善明显,差异有统计学意义(P......

    作者：段秀贤 刊期： 2018- 02

  • 小儿肺炎继发腹泻的相关因素与微生态制剂治疗观察

    目的探讨小儿肺炎继发腹泻的相关因素分析与微生态制剂的治疗效果.方法选取68例因肺炎感染导致的继发腹泻患儿随机分为观察组和对照组,各34例,对照组患儿接受的是乳酶生片治疗,观察组患儿接受的则是培菲康胶囊进行治疗.结果观察组治疗有效率优于对照组,差异有统计学意义,P......

    作者：刘爱娜；刘晓燕 刊期： 2018- 02

  • 超声引导在小儿腰丛神经阻滞临床教学中的应用

    目的评价超声引导在小儿腰丛神经阻滞临床教学中的效果.方法选取麻醉住院医师共24人,随机分为对照组和实验组,每组12人.实验组采用超声引导行腰丛神经阻滞,对照组采用解剖盲探法.结果实验组穿刺成功率76.7％,对照组穿刺置管成功率33.3％.结论超声引导在小儿腰丛神经阻滞临床教学中具有优势.......

    作者：刘立飞；李上莹莹；谭延哲 刊期： 2018- 02

  • 基于器官系统的基础医学整合课程改革的探索与实践

    讨论基于器官系统的基础学整合课程改革的探索与实践,加强各学科间知识的相互联系,将学生的认知规律与学科知识相结合起来极大的提高学生的综合分析能力、自主学习能力、创新思维、批判性思维以及解决问题的能力等.通过改革课程体系、组建合适的教学团队、对教学计划与教学大纲进行重新编辑、制定新的测试评价方法方面进行整合研究.在教学实践中积极探索以学生为中心的教学方法,极大程度的培养学生的自主学习能力,自主分析与解......

    作者：吴丹；孙贺；李静平 刊期： 2018- 02

  • 以问题为基础教学法在肝损伤指导用药教学中的应用

    目的评价以问题为基础教学法在肝损伤指导用药教学中的教学效果.方法选取2017年3月接受肝损伤指导用药教学学生96名,运用随机数字表法划分为对照组和观察组,对照组采用传统的教学方式,观察组采用以问题为基础教学法(PBL),比较两组学生的考试成绩以及对教学方式的评估.结果观察组学生在理论成绩,操作成绩以及总考试成绩均高于对照组(P......

    作者：唐莉；杨新文；刘浩 刊期： 2018- 02

  • 高等院校本科生导师制研究进展

    通过查阅近5年相关文献,对高等院校本科生导师制研究概况进行整理、归纳.本科生导师制是指由具有较高思想道德素质和业务素质的高校教师对本科生的学习、科研、思想、生活等方面进行个别指导的学生教育制度.在各高校中实行导师制是保证学生健康成长、掌握好专业知识的保障,也是提高教师科研水平的一种有效的方法.总结高等院校本科生导师制的研究进展,为各高校人才培养模式、课程体系改革提供参考.......

    作者：黄晓巍；林喆；陶贵斌；李晓明；林贺；董佳佳；刘佳；张冰 刊期： 2018- 02

  • 以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教中的应用

    目的探讨和研究以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教中的应用.方法选取在我院2015年5月—2016年5月耳鼻喉科工作的92名护生,按照其自愿,将其分为观察组和对照组.对照组护生采取传统的师带徒的带教方法;观察组护生采取以问题为主的教学方法.对两组护生的学习效果进行评价和分析.结果对照组护生的样本理论成绩、操作考试成绩分别为(80.5±6.5)分、(81.5±3.5)分,观察组护生的样本理论成绩、......

    作者：蒋凤；吴修建 刊期： 2018- 02

  • 绘图技能在组织胚胎学实验教学中的重要性

    目的探讨在组织胚胎学实验教学中绘图技能的重要性.方法本次研究对象来源于我校2017年1—6月需学习组织胚胎学的临床医学专业本科五年制学生A班(43例)和B班(40例),A班采取常规教学教学法,B班注重培养学生绘图技能,比较两组考核成绩.结果B班理论成绩为(79.2±13.4)分,实验成绩为(17.2±3.2)分均高于A班,差异有统计学意义(P......

    作者：董婧妍 刊期： 2018- 02

  • 构建基于建构主义理论的组织学与胚胎学实验评价新体系

    以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,引导学生对当前所学知识进行自主的、有效的建构,使学生具备自我学习的能力,是建构主义理论的核心.在组织学与胚胎学的教学活动中,实验课占有很大比例.充分利用先进的教学设备,建立全方位,立体化的评价模式,才能满足新形势下教学改革的需要.因此,教师利用现代化的显微数码互动系统,可即时监测学生的学习活动,并给以客观评价;对传统的实验报告模式进行改进,让实验......

    作者：蔡克瑞；闫磊；刘春玲；孙晓冬；董建将 刊期： 2018- 02

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