期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
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中国继续医学教育杂志2018年第21期文章

  • 宫腔填纱联合米索前列醇治疗剖宫产产后出血疗效观察

    目的探讨剖宫产产后出血使用宫腔填纱配合米索前列醇局部给药的临床效果,为临床中的治疗提供可靠的依据.方法根据我院接收的98例剖宫产产后出血患者来分析研究,对照组使用常规止血方式,观察组使用宫腔填纱配合米索前列醇局部给药.对两组的临床治疗效果进行比较分析.结果经过治疗后,观察组患者的临床治疗有效率是98.0％(48/49),对照组的临床治疗有效率是81.6％(40/49),两组结果对比差异有统计学意义......

    作者：杨雷 刊期： 2018- 21

  • 喹诺酮类药物在肺结核治疗中的作用

    目的探究喹诺酮类药物在肺结核治疗中的作用.方法选取2016年4月—2018年3月在我院治疗的肺结核患者98例,对照组患者采取乙胺吡嗪利福异烟片联合护肝药物以及止咳化痰药物进行常规治疗,观察组患者在此基础上再使用左氧氟沙星,对比两组患者的临床疗效.结果观察组总有效率为95.92％,高于对照组(P0.05).结论在常规用药治疗肺结核的基础上再联合使用喹诺酮类药物可以极大地提高药物疗效并且安全性高,值得......

    作者：顾宏芳；施春林 刊期： 2018- 21

  • 基于3D打印的椎弓根螺钉置钉技术教学体系的构建及评价

    目的椎弓根螺钉置钉技术广泛应用于脊柱骨折内固定手术中,已经成为骨外科住院医师必需掌握的一项手术技术,但目前骨外科住院医师中这项手术技术远未普及.方法建立一种高效、低成本、低风险的基于3D打印的分层教学体系针对该技术对骨外科住院医师进行培训.并通过与传统临床带教培训进行比较评价其教学效果.结果经过3D打印分层教学体系培训的骨外科医师在脊柱置钉操作总时间、操作准确性、总学习时间等方面明显优于传统临床带......

    作者：章浩；郑兴锋；史晓辉；白一帆；李亚楠；杨宗德 刊期： 2018- 21

  • 临床型研究生SCI论文撰写及发表的教学体会

    随着我国医疗卫生行业的飞速发展,医学院校及其附属医院愈发认识到科学研究促进自身发展的重要性.由于SCI(sciencecitationindex,科学引文索引)收录的论文在一定程度上代表了各学科的国际学术前沿,SCI论文是目前衡量科研成果的一项重要考核指标,熟练掌握SCI论文的撰写及发表是每位优秀的临床型医学研究生在求学阶段必须掌握的技能.但是,由于医学院校附属医院临床型学位研究生临床学习任务繁重......

    作者：郑天鹏；葛波 刊期： 2018- 21

  • PBL教学模式在口腔种植教学中的应用

    口腔种植学作为一门新兴学科标志着口腔医学的进步,该学科不仅要求有扎实的基础理论知识,同时也是临床实践操作要求很高的一门学科,然而口腔种植这门学科的教学实际情况存在诸多的问题和困惑.面对目前口腔种植教学薄弱的现状,我们应当积极的进行口腔种植学的教学改革,PBL教学模式是以问题为中心的教学模式,将PBL运用于口腔种植教学之中,通过以问题为中心来教授和培养学生,让学生在问题解答的过程中,扎实掌握口腔种植......

    作者：蔚一博；徐晓刚 刊期： 2018- 21

  • PBC教学和临床路径教学在急诊护理本科实习带教的作用

    目的探讨在急诊护理本科实习生带教过程中采用PBC教学结合临床路径教学法对教学质量的改善作用.方法收集我院2016级和2017级护理本科生共96名,随机分为对照组和观察组各48名,两组学生均采用相同的教材,授课时间均为2学时,教师为同组师资人员.对照组采用常规教学模式,观察组采用临床路径教学法结合PBC教学模式,教学结束后,对学生进行考试,考试内容为理论考试及综合能力测试,观察学习积极性提高、学习兴......

    作者：周玉英；李小悦；徐宝灵；杨阳；盘秀珍 刊期： 2018- 21

  • 案例教学在原发性肝癌临床教学中的应用

    目的阐述案例教学在原发性肝癌临床教学中的应用方法,观察应用效果.方法选取本院的实习生作为样本,根据教学方法的不同,将其分为观察组与对照组.对照组采用常规方法教学,观察组采用案例教学法教学,对比两组的教学效果.结果观察组学生理论考核成绩(90.80±1.69)分、临床考核成绩(91.43±1.22)分、学生临床分期教学质量评分(38.01±0.97)分、诊断教学质量评分(27.89±1.02)分、治......

    作者：李春姗；董芷辛；张雅；陈新立；吴姗燕 刊期： 2018- 21

  • CBL、TBL、MDT三位一体教学模式在肿瘤学临床教学中的意义

    多学科协作诊疗(multidisciplinaryteam,MDT)是目前肿瘤治疗的佳模式,案例教学法(case-basedlearning,CBL)和团队教学法(team-basedlearning,TBL)是以学生为课堂主导的新型授课模式,本文主要探讨三者结合的教学模式在本科生肿瘤学临床见习教学的理论依据及重要价值,并探索联合教学模式面临的挑战及发展.以此倡导在肿瘤学临床见习中推广CBL、TB......

    作者：张潇怡；王筱雯；孔胜男；张红梅 刊期： 2018- 21

  • 循环式技能培训体系在妇科临床实习中的应用

    目的探讨循环式技能培训体系在妇科临床实习中的应用效果.方法选取2017年7—12月来我院妇科实习的24名来自同一所大学相同专业的2014级的学生作为研究对象.前10周实习的12名学生作为对照组,后10周实习的12名学生作为研究组.对照组学生采用常规带教实习的方式,研究组学生采用循环式技能培训.以两组学生入科时的理论知识成绩,出科时的理论知识成绩和技能操作成绩及带教老师的综合评价作为评价指标.结果两......

    作者：李霞；周静 刊期： 2018- 21

  • 采用蓝光联合茵栀黄颗粒治疗新生儿病理性黄疸的可行性研究

    目的探讨蓝光联合茵栀黄颗粒治疗新生儿病理性黄疸的疗效.方法收集我院新生儿科收治的新生儿病理性黄疸患儿300例,分为观察组和对照组,每组150例.对照组给予蓝光照射治疗,观察组给予蓝光联合茵栀黄颗粒治疗,比较其治疗效果.结果观察组治疗总有效率(97.33％)高于对照组(86.67％)(P......

    作者：姜燕；冷海清；哈力丹·艾依提 刊期： 2018- 21

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