期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
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中国继续医学教育杂志2018年第30期文章

  • 药物治疗对有无缺血预适应患者的急性心肌梗死溶栓再通率及左心室射血分数的影响

    目的研究药物治疗对有无缺血预适应患者的急性心肌梗死(acutemyocardialinfarction,AMI)溶栓再通率及左心室射血分数(leftventricularejectionfraction,LVEF)的影响.方法选取2010年1月—2017年1月收治的70例急性心肌梗死患者作为研究对象.根据其有无缺血预适应史进行分组,其中,有缺血预适应35例作为观察组,无缺血预适应35例作为对照组.......

    作者：丁进 刊期： 2018- 30

  • 米诺环素联合碘甘油治疗牙周炎的临床疗效评价

    目的探究牙周炎患者接受米诺环素与碘甘油治疗的价值.方法选取2016年1月—2017年5月我院收治的牙周炎患者100例作为研究对象.采用计算机随机化法分组.其中,对照组接受碘甘油治疗,实验组则接受米诺环素与碘甘油联合治疗,对比两组牙周炎患者的治疗效果.结果实验组牙周炎患者治疗的总有效率(94.00%)高于对照组患者治疗的总有效率(78.00%),组间比较,差异具有统计学意义(P＜0.05);两组患者......

    作者：童华丽 刊期： 2018- 30

  • 心绞痛伴急性心力衰竭采取美托洛尔治疗的效果

    目的研究心绞痛并发急性心力衰竭患者应用美托洛尔治疗的临床效果.方法选取我院2013年8月—2015年6月所收治的64例心绞痛并发心力衰竭患者作为研究对象.按照计算机表法,将其分为研究组和对照组,每组各32例.对照组采用常规方法治疗,研究组采取美托洛尔治疗,对比分析两组患者治疗后的临床效果.结果研究组中,显效17例,有效13例,临床总有效率为93.75%,优于对照组(71.88%),两组比较,差异具......

    作者：石其云；陈剑生 刊期： 2018- 30

  • 卡前列素氨丁三醇注射液与缩宫素在预防和治疗产后出血中的临床效果对比

    目的对比分析卡前列素氨丁三醇注射液与缩宫素分别用于预防和治疗产后出血时的临床效果.方法选取我院2015年1月—2017年12月收治的80例产后出血患者作为研究对象.将其随机分为对照组和治疗组,每组各40例.其中,对照组采用缩宫素治疗,治疗组采用卡前列素氨丁三醇注射液治疗.结果治疗组产妇的出血量(术中、术后2h、术后24h)低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).同时,治疗组产妇出血发生率......

    作者：杨巨红 刊期： 2018- 30

  • 121例药品不良反应报告

    目的探究121例药品不良反应报告.方法收集2017年1—12月我院上报的ADR报告121例,分别对患者年龄、给药途径及ADR临床表现进行统计分析.结果121例药物中的抗感染药显示为43例(占35.54%),循环系统药物26例(占21.48%)、中药类注射剂12例(占9.92%),患者出现的药物不良反应主要表现为皮肤、身体组织、内脏以及消化系统等方面.结论导致患者出现药品不良反应是由多方面因素造成的......

    作者：汪冬妮 刊期： 2018- 30

  • PBL联合CBL的教学法在心电图教学中的应用及效果

    目的探讨以问题为基础(PBL)联合以病例为导向(CBL)的教学方法在临床医学本科心电图教学中应用及效果.方法将我校2013级临床医学本科学生144人作为研究对象,将其随机分为研究组(n=72)、对照组(n=72).研究组采用PBL联合CBL的教学法,对照组单独采用PBL教学法,以理论考试、心电图判读、病例分析及问卷调查方式,评估两组的教学效果.结果两组近期理论考试、心电图判读成绩的比较,差异无统计......

    作者：俸艳英；彭旭；蒙一嫚；李丹；阳志军 刊期： 2018- 30

  • 翻转课堂联合CBL在内科见习循证医学思维培养中的应用

    目的探讨基于微信平台的翻转课堂联合案例教学法在内科见习循证医学思维培养中的应用效果.方法选取湘雅医学院临床医学本科八年制的学生50人作为研究对象,将其随机分为两组,每组各25人.实验组采用翻转课堂联合CBL(case-basedlearning,CBL)教学法,对照组采用传统授课教学法.教学完成后,通过问卷调查和理论考试的方式评价教学效果.结果翻转课堂联合CBL培养循证医学思维的教学法得到大多数学......

    作者：金萍；杨幼波；赵少俐；何红晖 刊期： 2018- 30

  • 建构主义在临床见习教学中的实践应用

    建构主义是认知心理学的一个分支,其强调学习是一个主动的过程,是学习者在已有知识和经验的基础上对知识的主动构建,教师则是教学的组织者、指导者和帮助者.临床本科见习阶段学生的特点和学习目标要求与建构主义学习理论有较强的契合点.文章介绍了在建构主义学习理论指导下,教师于临床本科见习教学中,分别采用的临床病例讨论、小组总结会和读书报告会等教学形式的具体实践方法、意义和注意事项.这些临床见习教学形式实践了建......

    作者：何小芹；效小莉；周凌；王蕾；顾锋；杨姝雅 刊期： 2018- 30

  • 探寻中医儿科的院校教育与师承教育相结合的教育模式

    中医学的发展和传承,几千年来都伴随着传统师承教育模式的家传师教.在中医学的师承教育中,中医特色文化、临床经验和学科理论都一起被传承和发展.而新中国成立之后,中国迅速向现代化发展,中医的教学模式也由传统师承教育模式逐渐转变为现代院校教学模式.然而,作为中华传统文化的中医学,尤其是中医儿科的教育内容有更多个性化的要求,造成了院校教学的不足.如何在中医儿科教学中,更好地将院校教育和师承教育相结合,是中医......

    作者：张秀萍 刊期： 2018- 30

  • e5教学模式在《中药药理学》教学中应用的效果分析

    中药药理学的特点,药理作用广泛,知识量大,内容复杂.传统的教学模式下,学生学习兴趣、积极性不高,且更不利于培养学生的创新思维及创新能力.基于传统教学模式存在的弊端,本次教学团队尝试采用e5教学模式,在中药药理学的药效学试验设计中进行应用,学生在e5教学模式的每个阶段都能积极参与,旨在培养其自主学习能力、创新能力、创新思维等综合素质.......

    作者：王晓丽；郭丽娜；董巍；宋波；李宏铃；孙辑凯 刊期： 2018- 30

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