期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：维普收录(中), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中)
中国继续医学教育杂志2016年第1期文章

  • 四联疗法在幽门螺杆菌性消化性溃疡治疗中的临床价值探讨

    目的：分析在幽门螺杆菌（Hp）感染性消化性溃疡治疗中四联疗法的应用价值。方法将幽门螺杆菌性消化性溃疡患者86例分为观察组与对照组，观察组给予四联疗法治疗，对照组给予三联疗法治疗。结果观察组总有效率、Hp转阴率与对照组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在幽门螺杆菌感染性消化性溃疡治疗中四联疗法的应用价值更高。......

    作者：李晶 刊期： 2016- 01

  • 二甲双胍和阿卡波糖对2型糖尿病的治疗价值

    目的：探讨二甲双胍和阿卡波糖（拜糖平）对2型糖尿病的治疗价值。方法收集我院2型糖尿病患者，分为2组，研究组和对照组，研究组接受二甲双胍和拜糖平治疗，对照组接受拜糖平治疗。对比（1）两组治疗前后空腹1h、餐后2h胰岛素水平。（2）两组治疗前后空腹血糖及餐后2h血糖水平。结果研究组和对照组治疗后空腹1h、餐后2h胰岛素、空腹血糖及餐后2h血糖结果比较有差异（P＜0.05）。结论本次研究认为二甲双胍和拜......

    作者：胡刚健 刊期： 2016- 01

  • 情景式PBL教学在心内科临床实习带教中的应用及探索

    目的：通过情景式PBL教学法与传统教学法的对比性研究，探讨情景式PBL教学方法在心内科实习带教中的应用效果。方法将学生分为实验班和对照班，实验班进行情景式PBL教学，对照班进行传统教学，后两班分别进行教学效果评价调查和考试成绩对比。结果在提高学生学习兴趣、培养学生临床思维能力、提高学生自主学习能力、提高沟通能力及考试成绩等方面情景式PBL教学法的教学效果优于传统教学法。结论情景式PBL教学法能显著......

    作者：王锦达；张华巍；陈思；李宗斌；候允天；孙志军；陈韵岱 刊期： 2016- 01

  • 目标管理教学法在内科学教学中的应用分析

    随着当前教学改革工作的进展，为了能够有效提升教学效率与教学质量，医学教学也要积极地实行教学改革，内科学教学也不例外。以往内科学主要采用传统的“填鸭式”的教学模式，这一教学模式过于单调，无法激发学生的学习兴趣，教学效果更是不理想。目标管理教学法可以有效提升学生的学习积极性与主动性，提升教学效率与教学效果，而且可以有效培养学生自主学习与自我管理的能力，因此，非常适用于内科学的教学过程中。......

    作者：李冰；赵丽娜 刊期： 2016- 01

  • 探讨麻醉教学中使用PBL教学的价值

    目的：探讨麻醉教学中使用PBL教学的作用效果。方法以2013年入学的麻醉学专业学生为研究对象，随机分为2组，30例研究组和30例对照组。教学中研究组采用PBL教学，对照组采用传统教学。对比（1）研究组和对照组纳入研究前、后麻醉科理论成绩及技能成绩。（2）研究组和对照组对老师的带教满意度。结果（1）研究组和对照组纳入研究前麻醉科理论成绩及技能成绩结果比较无差异（P＞0.05）；研究组和对照组纳入研究......

    作者：田悦；赵晓春；马晨光；姜倩；王聪；龙波 刊期： 2016- 01

  • 中亚留学生教学方式的探讨及PBL在其中的应用

    目的：探讨问题式学习模式在中亚留学生教学过程中的应用前景、存在的问题并提供可能的建议。方法回顾分析问题式学习模式在新疆医科大学的中亚留学生教育中的应用和实际效果。结果发现在使用PBL教学法的学生各项考核的成绩均高于传统教学组，学生在病历书写方面更加全面，对患者症状和体征的描述更加细致且查体动作规范，实验室及影像学检查更为完善，同时在教学过程中采用PBL教学法的一组课堂气氛活跃，学生发言次数也有显著......

    作者：吐尔洪江·吐逊；张皓；阿米娜·艾尔肯；李涛；赵晋明 刊期： 2016- 01

  • 以学生为中心教学模式在胃肠外科护理实习教学中的应用研究

    目的：探讨以学生为中心教学模式在胃肠外科护理实习教学中的应用效果。方法选取2014年7月～2015年2月在我院胃肠外科实习的护理学生70名，随机分为对照组和观察组各35名，对照组采用常规的教学模式，观察组采用以学生为中心的教学模式，观察分析两组护理学生在理论考试、操作考试成绩及学生的满意度。结果观察组的理论考试及操作考试成绩均高于对照组（P＜0.05），观察组学生护理满意度优于对照组（P＜0.05......

    作者：孙叶飞；曲立莉 刊期： 2016- 01

  • PBL教学法对41名医学生心内科知识掌握能力的观察

    目的：研究PBL教学法对心内科医学生知识掌握能力的影响。方法选取2014年1月～2015年1月我院心内科实习医学生82例，其中观察组41例为我校首批采用PBL教学法教学的医学生，对照组41例采用传统教学模式教学。结果观察组医学生理论考核、操作考核以及病历书写考核成绩均高于对照组，P＜0.05。对照组、观察组医学生对教学满意度分别为85.37%、97.56%，观察组满意度较高，P＜0.05。结论心内......

    作者：赵鸿彦；江智恒；石蓓；荣季冬；赵然尊；王冬梅 刊期： 2016- 01

  • 案例教学模式在病理实验教学中的探讨

    目的：探讨案例教学模式在病理实验教学中的效果。方法将2014级三年制临床专业1班、2班、3班三个班级为实验班，在病理学各论部分实行案例教学，临床4班、5班两个班级为对照班，实行传统的教学方法。课程结束后，比较理论成绩和实验成绩，教学方法使用问卷调查法。结果实验组学生理论与实验成绩均高于对照组，两组之间比较，P＜0.05。结论采用案例教学法和传统的教学方法相比效果良好。......

    作者：孔秀敏 刊期： 2016- 01

  • TBL结合CBL、PBL在麻醉本科临床实习中的应用研究

    目的：研究TBL结合CBL、PBL教学法在麻醉本科临床实习期间的应用效果。方法随机将56名麻醉本科实习学生分成两组，对照组28名学生采用传统的LBL教学法进行临床技能培训；观察组28名学生采用TBL结合CBL、PBL教学法进行临床技能培训。两组学生在培训结束后参加理论与操作考核，统计分析两组学生成绩，并调查带教老师对实习学生的评价及学生对临床实习的兴趣、积极性和满意度。结果实验组学生理论及操作成绩......

    作者：张兵 刊期： 2016- 01

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