期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：维普收录(中), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中)
中国继续医学教育杂志2017年第18期文章

  • PBL结合传统教学模式在遗传学教学中的探索与应用

    目的探讨PBL结合传统教学模式在遗传学教学中的应用.方法选取我校4个班学生,分两组,对照组以传统教学法,实验组采用PBL教学法授课.对比两组学生的考试成绩,并对学习效果进行评价和对比分析.结果实验组学生的考试成绩(81.32±9.38)分,高于对照组(75.53±10.64)分(P......

    作者：雷燕妮；张小斌 刊期： 2017- 18

  • 对比跟人与跟班门诊护理带教模式对带教质量及护生综合素质影响

    目的探讨跟人、跟班两种门诊护理带教模式对护生综合素质及对带教质量满意度的影响.方法选择68名于我院门诊进行实习的护生为研究对象,根据入科理论考试成绩排名奇偶数分为观察组(34名,采取跟人带教模式)和对照组(34名,采取跟班带教模式),实习结束后对护生的礼仪规范、主动服务意识、专科理论知识、专科操作技能及护生对教学质量的满意度5方面进行评价.结果观察组护生理论考核、操作技能考核成绩及对带教质量满意度......

    作者：阮雪贞；朱丽琴；陈菊秀 刊期： 2017- 18

  • PBL联合EBL教学法在胸外科临床教学中的应用

    目的观察以问题教学为基础的教学法(PBL)联合以循证医学为基础(EBL)的教学法在医学生教学中的效果.方法选取102名7年制医学生,分为两组,A组中实施PBL联合EBL的教学方法并与B组的传统教学方法的对比.以授课考核成绩和满意度问卷评价对比结果.结果实施不同的教学方法后,在胸外科教学结束的考核中,A组同学的成绩优于B组的同学,且差异有统计学意义(P......

    作者：门万夫；赵航；李玉；李文雅 刊期： 2017- 18

  • 递进式教学方法对感染性疾病科护理教学效果的影响

    目的研究递进式教学方法对感染性疾病科护理教学效果的影响.方法选择于我院进行临床实践学习的护生60名,所有护生采用递进式教学模式,对护生实行递进式教学前后进行调查,比较教学前后护生担忧情况变化,评价教学效果并记录护生对教学的满意情况.结果教学结束后,护生入科前调查表中除担心出现医疗事故以外,其他各项担忧情况均得到明显改善(P......

    作者：陈晓清；李丰 刊期： 2017- 18

  • 新时期医学生创新能力培养的探析

    在这个经济飞速发展的时代,创新能力成为推动社会进步、民族进步、国家进步的动力,因此,培养学生的创新能力已经成为素质教育的核心和必然趋势.新时期高等医学院校培养出的高素质医学人才应当具有创新意识、创新思维和创新能力,这是医学院校义不容辞的责任,进一步促进医学事业的发展,以更好地服务于人民大众,所以探析医学生创新能力的培养具有重大的现实意义.......

    作者：王君君 刊期： 2017- 18

  • 微信平台联合CBL教学模式在五年制医学生皮肤性病学见习教学中的应用

    皮肤性病学是一门形态学特别强的学科,其病种繁多,临床表现异常复杂.CBL教学法是根据教学目标选择临床病例,以教师为主导,以学生为主体,让学生思考、分析、讨论,提高学生分析和解决问题的能力.微信平台以互联网络为媒介,可随时随地发送文本、图片、语音和视频信息,并支持实时对讲、多人群聊、视频通讯的新型社交平台.为了提高5年制医学生的皮肤性病学临床见习的教学质量,本文采用了微信平台结合CBL教学法,激发学......

    作者：邱湘宁；吴光勇 刊期： 2017- 18

  • 胸外科教学过程中情境教学法的实际应用效果分析

    目的对胸外科教学过程中情境教学法的实际应用效果进行分析.方法选取我校2013级临床本科专业中76例学生作为研究对象,分成研究组与对照组,每组38例.对照组使用传统教学方式,研究组使用情境教学法.比较两组学生考核成绩与对教学方式的评价情况.结果使用情境教学法的研究组考核成绩高于对照组(P......

    作者：王若天；张毅；姚舒洋；支修益 刊期： 2017- 18

  • 多元化教学模式在诊断学心肺听诊实验中的应用

    诊断学在现有医学教育体系中属于衔接基础和临床的桥梁学科,具有很强的实践性和实用性.而实验教学作为诊断学教学中的一个重要组成部分,不仅能增强学生对理论知识的理解和掌握,更能培养他们的临床思维和操作能力.然而,在实际教学过程中,由于心肺听诊内容的多样性、抽象性,通过单纯的模拟人教学相比传统理论教学可提高教学效率,但由于教学与临床脱节,学生仍不能很好的将所学理论知识与临床实际相结合.通过使用智能化心肺模......

    作者：荣季冬；王冬梅；石蓓 刊期： 2017- 18

  • 基于临床路径的PBL教学法在妇产科实习教学中的应用研究

    目的研究基于临床路径的以问题为基础的(PBL)教学法在妇产科实习教学中的应用价值.方法将2013级参加妇产科临床实习的学生120名学生作为研究对象,随机平均分成观察组和对照组,对照组应用传统教学法,观察组应用基于临床路径的PBL教学法,课后进行专业考核和调查问卷,了解学生知识掌握、学习能力及对新教学方法的认可度.结果观察组在专业知识掌握、学习能力提高方面优于对照组,更加认可新的教学方法,差异具有统......

    作者：王雨艳；于德水 刊期： 2017- 18

  • 多媒体互动教学联合PBL在骨科教学中的应用

    目的探讨分析多媒体互动教学联合PBL教学模式在骨科临床教学中的应用效果.方法选择医学院78名本科实习生为研究对象;依据学生的考试成绩进行分层抽样,分为观察组和对照组,各39名;对照组实习生使用传统的多媒体教学模式,观察组使用多媒体互动教学联合PBL教学模式.结果观察组实习生非常满意20例,满意16例,不满意3例,满意度为92.3%(36/39),高于对照组的74.4%(29/39),差异具有统计学......

    作者：庞勇 刊期： 2017- 18

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