期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

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  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：维普收录(中), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中)
中国继续医学教育杂志2018年第22期文章

  • ICU护士自主排班制度对工作环境及共情能力的影响

    目的观察ICU护士自主排班制度对护理工作环境及护士共情能力的影响.方法于2016年12月—2017年12月对我院63名ICU护士采取不同排班制度,观察自主排班(32例)与分权排班(31例)对护理工作环境量和护士共情能力的影响.结果自主排班护士护理工作环境量表得分和护士共情能力量表得分均高于分权排班,差异具有统计学意义(P......

    作者：苏玉敏；刘丹丹；王月芹 刊期： 2018- 22

  • 新护士临床实践体验的质性研究

    目的了解新护士在临床实践中遇到的问题及真实感受,为带教和管理新护士提供参考.方法采用质性研究中的现象学研究法,进行目的性抽样,选取2015年7月—2016年7月新入院的15名新护士,应用半结构访谈提纲进行深度访谈,现场录音和笔录,并对资料整理、分析.结果运用现象学分析法,经过整理提炼出新护士工作的6个主题:缺乏归属感、经验不足、专科知识储备不足、学习压力大、沟通能力缺乏、被需要感.结论深入了解新护......

    作者：戴莉；杨玉霞；刘红；熊汶 刊期： 2018- 22

  • 血透室护士工作压力的探讨与有效调适方法的研究

    目的研究分析血透室护士工作压力的影响因素,评价有效的调适措施.方法选取2015年9月—2017年9月血透室40名护士作为研究对象.采用随机数字表法,将其随机分为两组.参照组(n=20)血透室护士行常规干预,实验组(n=20)血透室护士行有效调适,分析对比两组患者的数据差异.结果实验组血透室护士满意度100.00%、焦虑评分(32.21±3.01)分、抑郁评分(33.54±3.04)分,对比参照组的......

    作者：涂丽丽；邵巧丽 刊期： 2018- 22

  • 371对双胞胎婴幼儿微量元素的调查分析

    目的调查和分析本地区双胞胎婴幼儿的微量元素水平的变化.方法收集2016年1月—2017年6月至本院健康体检的双胞胎婴幼儿371对作为研究组.随机收集2016年1月—2017年6月2123例非多胞胎婴幼儿作为对照组.根据年龄不同,将研究组和对照组分别分为5组:5~6个月(m)、7~11个月(m)、12个月(m)~1岁(y)、1~2岁(y)、2~3岁(y).末梢血Zn、Fe、Ca等3种微量元素采用BH......

    作者：朱怡恬；陈颖；项兰兰；汪晓曼；孙慧谨 刊期： 2018- 22

  • 规范化管理对高龄再生育妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响

    目的对高龄再生育妊娠期糖尿病孕妇采用规范化管理模式,将其妊娠结局进行研究分析.方法选取我院2017年1月—2018年1月收治的60例高龄再生育孕妇作为研究对象,将其分成观察组与对照组.观察组采用规范化管理,对照组采用常规管理,将两组孕妇的各项血糖指标以及母婴的并发症发生率进行比较.结果观察组各项血糖指标均高于对照组,差异具有统计学意义(P......

    作者：李洁 刊期： 2018- 22

  • 早期康复治疗对于患者脑卒中后肢体运动功能障碍的影响

    目的研究康复治疗对脑卒中患者肢体运动障碍的影响.方法选取2015年7月—2018年2月本院收治脑卒中患者88例作为研究对象,将其随机均分为对症治疗组和康复治疗组.对症治疗组患者采用基础对症治疗,康复治疗组患者在采取基础对症治疗的同时,早期结合康复治疗.研究两组运动功能、生活功能恢复情况和并发症情况.结果康复治疗组患者运动功能、生活功能恢复情况和并发症情况均优于对症治疗组,两组比较,差异具有统计学意......

    作者：黄拥军 刊期： 2018- 22

  • 基于儿科教学的序贯病案教学效果分析

    目的分析基于儿科教学的序贯病案教学效果.方法选取2016年4月—2017年6月我院儿科实习生70例作为研究对象,将其均分为对照组与观察组.对照组给予传统教学方式进行教学,观察组采用序贯病案教学方式进行教学,观察学生实验操作评分、报告撰写能力评分、团队合作评分、见习阶段考试成绩及实习阶段考试成绩.结果观察组学生实验操作评分、报告撰写能力评分及团队合作评分高于对照组,见习阶段考试成绩及实习阶段考试成绩......

    作者：王小勤；蒋焰 刊期： 2018- 22

  • DOPS在康复治疗学实习生操作考核中的应用与评价

    目的通过对DOPS在康复治疗学实习教学中应用的研究,发现有效的考核与反馈方法,从而改善教学方法,提高教学质量.方法以海南医学院2013级和2014级康复治疗学专业54名实习生作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组.实验组分别于实习的第1周、第2周、第3周末分别进行1次DOPS评估考核,对照组只在第3周末进行1次DOPS评估考核.结果实验组第3周末DOPS考核平均成绩高于对照组,组间比较,差异具有......

    作者：张仁杰；李洪凯；唐智超；李英爽；钟小日；乔娜 刊期： 2018- 22

  • 翻转课堂与学生小讲课相结合在《护理学基础》中的应用

    目的探讨翻转课堂与学生小讲课相结合在《护理学基础》课程中的应用效果.方法采用整群抽样的方法选择我校护理本科,其中对照组为2014级学生共88人,实验组为2015级学生共82人.实验组采用翻转课堂与学生小讲课相结合教学法进行教学;对照组则采用传统教学法,通过翻转课堂教学认知情况调查问卷评价翻转课堂教学模式在教学中的效果.结果翻转课堂教学组学生自主学习能力、语言表达能力等综合素质有所提高.结论翻转课堂......

    作者：逄冬；李虹毓 刊期： 2018- 22

  • 人间充质干细胞成脂分化调控机制的研究

    目的分析人间充质干细胞成脂分化调控机制.方法传统方法培养人间充质干细胞,利用成脂诱导培养基诱导成脂分化,进行基因表达鉴定.结果实验组随着诱导时间的延长,脂滴逐渐显现、含脂滴的细胞数量明显增加,而未加成脂诱导剂的对照组细胞形态始终没有明显变化.实验组第7天、10天、14天的LPL、PPAR-γ基因表达高于对照组(无表达),同时随着时间的延长,表达信号强度明显逐渐上升,提示间充质干细胞成脂化与LPL、......

    作者：单志强；许西；郭文婕 刊期： 2018- 22

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