期刊简介

　　《中国继续医学教育》杂志于2009年3月经国家新闻出版总署批准正式创刊，由国家卫生和计划生育委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办，中国继续医学教育杂志社编辑出版的中央级继续教育类刊物。国内刊号CN 11-5709/R，国际刊号ISSN: 1674-9308。出版周期为每月上、中、下三旬。邮发代号80-311。

　　读者对象主要为从事继续医学教育工作的管理人员、师资技术人员和广大继续医学教育对象。

 点击详情 >

主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）

出版部门: 《中国继续医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1674-9308

国内统一连续出版号: CN 11-5709/R

邮发代号: 80-311

出版周期 旬刊

创刊时间 2009

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 2280.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国继续医学教育杂志
  • 杂志名称：中国继续医学教育杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
  • 国际刊号：1674-9308
  • 国内刊号：11-5709/R
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：维普收录(中), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中)
中国继续医学教育杂志2016年第3期文章

  • 经皮经肝胆囊穿刺引流治疗急性胆囊炎疗效观察

    目的：探究经皮经肝胆囊穿刺引流治疗急性胆囊炎疗效。方法将我院2014年1月～2014年12月收治的68例急性胆囊炎患者作为观察对象，应用经皮经肝胆囊穿刺引流予以治疗；选择同期行开腹手术治疗的60例患者作为对照组。分析两组患者的治疗效果以及并发症发生率等指标。结果观察组和对照组患者的治疗效果差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组患者术后并发症发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结......

    作者：常国庆；袁玉峰 刊期： 2016- 03

  • 改良腹腔镜辅助下阴式切除术治疗大子宫的临床效果

    目的：探讨经改良腹腔镜辅助下阴式切除术治疗大子宫（＞12孕周）的方法与临床效果。方法将2013年2月～2015年3月收治的73例大子宫患者随机分为观察组38例，对照组35例，观察组采用改良腹腔镜辅助下阴式切除术式治疗，对照组采用传统腹腔镜辅助下阴式切除术式治疗，比较两组术中出血量、手术时间、术后肛门排气时间、术后住院天数以及术后并发症发生情况。结果观察组手术时间、术中出血量、术后肛门排气时间均少于......

    作者：高梅 刊期： 2016- 03

  • 任务导向教学法在康复护理实践教学中的应用

    目的：探讨任务导向教学法在护理本科康复护理实践教学中的应用及效果。方法将137名护理本科生随机分为试验组68名，对照组69名，试验组实施任务导向教学法进行教学，对照组实施传统实践教学方法进行教学，比较两组教学效果。结果观察组的问卷调查得分、技能考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论任务导向教学法在社区康复护理实践教学效果方面优于传统教学法。......

    作者：栗新；谷芳秋；李红玉 刊期： 2016- 03

  • 卓越医生培养视角下的“学科整合型PBL教学模式”探究

    我校作为“卓越医生教育培养计划”第一批试点高校，为构建五年制临床医学卓越医生培养体系，进行积极思考与探索。以往在“以学科为中心”传统教学中容易存在医学生批判性思维、自主学习能力不强；教学与临床实践脱节；终结性考试所占比重过大等等问题。为实现“卓越医生培养计划”目标，学校引进PBL教学模式，成立“卓越医生班”进行试点。PBL教学案例将医学基础、临床知识充分整合。在PBL教学过程中同时开展形成性考核，......

    作者：王元元；柴继侠；刘铜；孙美群；贺文欣；严海芹；关宿东 刊期： 2016- 03

  • PBL结合CBS在心电图临床教学中的应用

    心电图的临床教学一直是教学中的难点。针对传统讲授法的不足，增加PBL与CBS相结合的教学模式，同时分析该模式在心电图教学中存在的问题。结果表明，PBL与CBS相结合的教学模式有助于提高心电图学的临床教学质量，更适用于技能性和实践性比较强的教学内容。......

    作者：魏炜 刊期： 2016- 03

  • 神经外科临床实习教学新方法探讨

    目的：探讨神经外科临床实习教学的新方法。方法对158名本科实习医学生实施PBL教学法结合多媒体教学法，并调查和分析教学效果。结果调查表统计结果显示，新教学方法有利于激发学生的学习兴趣（95%），有利于增强学生多方面学习能力（93%），有利于提高学生分析和解决实际问题的能力（90%）。结论PBL教学法结合多媒体教学法是一种新型、有效的神经外科临床实习教学方法。......

    作者：岳双柱；惠磊；金保哲；周文科 刊期： 2016- 03

  • 紧抓医学专科生就业指导的关键引导学生认识自我

    “认识自我”是所有教育的核心。在国家倡导实施“大众创业，万众创新”政策的大背景下，对医学高职高专如何做好在校生的就业指导课提出了更高的要求。学校的就业指导工作在平时，学生的就业理念关键在自我定位。引导学生了解社会变革大背景，接受就业创业教育、学习就业创业知识、参与就业创业实践、提升就业创业能力同时，更重要的是引导学生从认识自己开始，理清思路，勤学敬业，尽快了解并融入社会，实现成才的梦想。......

    作者：孙朝辉 刊期： 2016- 03

  • 不同教学方法在神经外科实践带教中的应用效果分析

    目的：为提高实习学生临床知识与经验，探究不同教学方式在实践中的应用效果。方法选取2014年7月～2015年7月我院接受的135例临床神经外科实习生，分为传统组、联合组以及PBL组，按进院报道时间进行分配，每组45例。传统组实施传统教学法，PBL组采用以学生为中心，以问题为基础的教学方式。联合组采用案例教学法结合PBL教学法的教学方式。观察比较三组教学效果以及学生满意度。结果传统组学生满意度低于其他......

    作者：王增亮；付强；朱晓锋；秦虎；徐丹书；汪永新 刊期： 2016- 03

  • BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的效果对比

    目的：探讨BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的应用效果。方法选取2013年9月～2015年11月在我院泌尿外科实习的80例学生资料进行分析，将学生根据随机数字方法分为两组，每组40例。对照组采用传统方法教学，实验组采用BLOOM立体教学，比较两组教学质量及考试成绩。结果实验组学生87.5%学生知识宣教能力良好；实验组学生36例沟通能力良好，占90%；实验组学生87.5%学生能够承受压力；......

    作者：赵斌；张治平；李支尧；张国颖；王启林；李瑞乾 刊期： 2016- 03

  • PBL在精神病学生产实习教学中的应用

    目的：探讨PBL教学法在精神病学生产实习教学中的可行性和效果，为现代临床教学提供依据。方法选取心理科实习医生共60名作为研究对象，根据前瞻对照试验设计法分为PBL组（PBL教学法）和传统实习组（传统实习法）各30名，经过传临床实习训练后，对比两种教学模式差异性。结果PBL组实习成绩和毕业考试成绩优于传统实习组，经统计学比较，P＜0.05，差异存在统计学意义。结论PBL教学法能够改善精神病学生掌握知......

    作者：刘晓来；王媛；葛鑫；薛慧英 刊期： 2016- 03

动态资讯

点击排行
友情链接

湘ICP备2022022905号-2

本站非《中国继续医学教育杂志》杂志社官网，如需杂志社直投，请联系客服索取网站或者电话